Αριθμός Πιστοποίησης: Μ.Η.Τ. 242014
Πώς μία εγκύκλιος του Υπ. Παιδείας έφερε ανατροπές στην ειδική αγωγή
Μία εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας εν μέσω θέρους προκαλεί μεγάλες ανισσοροπίες στην εφαρμογή της παράλληλης στήριξης στα σχολεία.
Πριν ακόμα αρχίσει η φετινή σχολική χρονιά, έγινε αντιληπτό ότι το Υπουργείο Παιδείας επιθυμούσε να επιβάλλει συγχωνεύσεις τμημάτων γεγονός που οδήγησε υψηλόβαθμους υπηρεσιακούς παράγοντες σε κατευθύνσεις σε πολύ αυστηρούς τόνους προς τις σχολικές μονάδες, ακόμα και αν μέσω θέρους.
Οταν μπήκε ο Σεπτέμβρης και οι διευθυντές των μονάδων ανέλαβαν να εφαρμόσουν τα ζητούμενα, συνειδητοποίησαν ότι όντως πολλά τμήματα θα συγχωνεύονταν χωρίς όμως καμία εκπαιδευτική μέριμνα και χωρίς σχέδιο. Την ίδια ώρα οι εκατοντάδες συγχωνεύσεις προκαλούσαν ανισορροπίες στην εφαρμογή των προβλεπόμενων για την παράλληλη στήριξη ανά τμήμα.
Αυτές ακριβώς οι ανισορροπίες είχαν όμως ήδη αποκτήσει νομικό έρεισμα (ή, τουλάχιστον, αυτό πρέπει να σκέφτηκαν οι εμπνευστές της κίνησης) από μία εγκύκλιο που έφτασε, ήδη από τον Ιούλιο, στις κατά τόπους διευθύνσεις πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας.
Σύμφωνα μ’ αυτήν την εγκύκλιο (Φ.7/80483/Δ1/15-7-2024) προβλέπεται, μεταξύ άλλων, και το εξής: “Σημειώνεται ότι σε τμήματα στα οποία προβλέπεται υποστήριξη μαθητή/τριας με Παράλληλη Στήριξη, δεν εφαρμόζονται οι προβλέψεις για μείωση του αριθμού των μαθητών τους”.
Ομως, σύμφωνα με το νόμο που διέπει τη λειτουργία της ειδικής αγωγής στην ελληνική εκπαίδευση (3699/2008 με όλες τις τροποποιήσεις του), κάτι τέτοιο δεν προβλέπεται πουθενά. Αντιθέτως, προβλέπεται, υπό προϋποθέσεις που ο νόμος ρητά ορίζει, μείωση μαθητών σε τμήμα όπου φοιτά συγκεκριμένος αριθμός παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
