Στο ΘΕΟ οι βάσεις στην Ιατρική– Που πέφτουν και που ανεβαίνουν-ΟΙ ΚΑΡΑΜΠΟΛΕΣ

​Οι βαθμολογίες των παιδιών, οι σχολές που θα δηλώσουν και οι διαθέσιμες θέσεις ανά επιστημονικό πεδίο…καθορίζουν την εξίσωση των βάσεων!

Όπως δήλωσε στο star.gr ο έμπειρος εκπαιδευτικός ερευνητής Στράτος Στρατηγάκης «τα πρώτα στοιχεία είναι εντυπωσιακά και αν θέλουμε να βάλουμε έναν τίτλο αυτός θα ήταν «τα ζυγά πεδία κερδίζουν», δηλαδή οι υποψήφιοι που δήλωσαν σχολές στο δεύτερο και στο τέταρτο πεδίο είναι πιο ευνοημένοι. Ας δούμε όμως τα πράγματα από την αρχή.

 Εδώ τα παιδιά τα πήγαν λίγο καλύτερα στα αρχαία από πέρυσι. Αυτό βέβαια ήταν σχεδόν προφανές γιατί πέρυσι είχαμε ελάχιστους υποψηφίους που αρίστευσαν στα αρχαία, επίσης φέτος τα πήγαν λίγο χειρότερα στην ιστορία και λίγο καλύτερα στα λατινικά. Συνεκτιμώντας όλα αυτά, συν την απουσία των προφορικών βαθμών θα λέγαμε ότι στις Νομικές σχολές περιμένουμε μια σταθερότητα ή ελαφρά πτώση στις βάσεις τους.

Το πρόβλημα στις ανθρωπιστικές σχολές βρίσκεται στις χαμηλόβαθμες σχολές και αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι φέτος είχαμε 28.000 υποψηφίους ενώ οι θέσεις ήταν λιγότερες, κάτω από 20.000. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα κάποια παιδιά δε θα εισαχθούν καθόλου και άρα δε θα δούμε χαμηλές βάσεις στο πρώτο πεδίο. Δύσκολα θα δούμε σχολές με κάτω από 12.000 μόρια. 

Τι θα γίνει στο δεύτερο πεδίο

Εδώ η κατάσταση είναι πρωτόγνωρη και υπάρχει τρομερή καραμπόλα με το τρίτο πεδίο. Καταρχάς είχαμε 28.255 υποψηφίους στο δεύτερο και στο τρίτο πεδίο και μαθηματικά έδωσαν μόνο οι 19.000 υποψήφιοι. Αυτό σημαίνει ότι περίπου 9.000 παιδιά δεν έδωσαν μαθηματικά, άρα περιορίζονται υποχρεωτικά στις σχολές του τρίτου πεδίου. Δηλαδή αδειάζει από υποψηφίους το 2ο πεδίο και υπερφορτώνεται το τρίτο πεδίο.

Αυτό σημαίνει ότι όσοι έδωσαν μαθηματικά για το δεύτερο πεδίο θα εισαχθούν όλοι, διότι αυτοί είναι λιγότεροι από τον αριθμό των θέσεων. Συνεπώς θα δούμε σχολές με 3.000 και με 4.000 μόρια βάση και θα μείνουν και κενές θέσεις. 

 Εδώ ήταν λίγα τα παιδιά, μόλις 1.000 (ποσοστό 3,95%) που έγραψαν πάνω από 15 στα μαθηματικά. Και μόλις 4.500 παιδιά έγραψαν πάνω από 10 στα μαθηματικά. Τι σημαίνει αυτό;